Dans le cadre du projet SWEEED (Soutien au bien-être et à l’éducation des élèves en milieu rural), une initiative remarquable a été menée à Yembering, dans la Prefecture de Mali de Guinée, pour soutenir les élèves qui font face à des défis de transport quotidien. Le projet a permis la distribution de 110 vélos à des élèves, principalement des filles, qui parcourent quotidiennement entre 5 et 8 kilomètres à pied pour se rendre à l’école. Cette action, pilotée par Mr. Ibrahim, professeur d’Histoire et de Géographie au Collège de Yembering, s’inscrit dans une démarche de promotion de l’égalité d’accès à l’éducation et de développement durable. Cet article explore les impacts de cette distribution sur la mobilité des élèves, leur quotidien et l’amélioration de l’accès à l’éducation dans cette région reculée.
Contexte et Objectifs du Projet
Le projet SWEEED a vu le jour en réponse aux difficultés de transport rencontrées par de nombreux élèves des zones rurales de Guinée. En effet, une grande partie des élèves, en particulier les filles, doivent parcourir des distances
Considérables chaque jour pour accéder à leur établissement scolaire. Selon des études locales, certains élèves doivent marcher jusqu’à 8 kilomètres pour se rendre à l’école, un parcours non seulement long et fatigant mais également risqué, surtout pour les filles.
Ainsi, le projet SWEEED a pour principal objectif d’améliorer l’accès à l’éducation en facilitant les déplacements des élèves grâce à la distribution de vélos. En allégeant la charge physique de la marche à pied, cette initiative entend non seulement réduire le temps de trajet mais aussi encourager la scolarisation, notamment des filles qui sont souvent plus vulnérables aux abandons scolaires en raison des contraintes de transport.
La Distribution des Vélos : Processus et Organisation
La distribution des 110 vélos a été un moment fort de ce projet. Elle a été soigneusement planifiée par les autorités locales et le personnel éducatif, sous la supervision de Mr. Ibrahim. Les bénéficiaires ont été sélectionnés en priorité parmi les filles, en raison de leur plus grande vulnérabilité aux défis de mobilité. Un critère important pour la sélection était la distance parcourue à pied, en donnant la priorité à celles qui faisaient les trajets les plus longs.
La remise des vélos s’est déroulée dans une ambiance conviviale et solennelle, avec des discours de motivation et de remerciement. Mr. Ibrahim, en tant que responsable du projet, a souligné l’importance de cette initiative pour améliorer non seulement l’accès à l’éducation mais aussi la mobilité durable dans la région. Chaque vélo a été équipé de manière à garantir la sécurité des élèves sur les routes rurales, souvent en mauvais état.
Impacts de la Distribution des Vélos sur les Élèves et la Communauté
La distribution des vélos a rapidement eu des répercussions positives sur les élèves bénéficiaires. Tout d’abord, elle a permis de réduire significativement le temps de trajet quotidien. Des trajets qui prenaient entre 1h30 et 2 heures à pied sont désormais réduits à une trentaine de minutes à vélo. Cela a non seulement amélioré la ponctualité des élèves, mais aussi leur concentration en classe, car elles arrivent moins fatiguées et stressées.
De plus, les vélos ont renforcé l’autonomie des élèves, notamment des filles qui, en bénéficiant d’un moyen de transport rapide et sécurisé, sont devenues plus indépendantes dans leurs déplacements. Ce gain en autonomie peut également avoir un impact sur leur confiance en elles et leur sentiment de sécurité.
Au-delà des élèves, ce projet a un impact profond sur la Communauté de Yembering. La réduction du temps de trajet
Des élèves a permis aux familles d’économiser du temps et de l’énergie, ce qui a libéré de la capacité pour d’autres tâches domestiques ou agricoles. La mobilité accrue des jeunes filles peut également favoriser une meilleure insertion sociale et professionnelle à long terme.
Défis et Perspectives d’Avenir
Malgré ses succès, la distribution de vélos n’a pas été sans défis. Le principal obstacle reste l’entretien des vélos, car les routes rurales sont souvent en mauvais état, ce qui peut accélérer l’usure des vélos. Par ailleurs, le manque d’ateliers de réparation locaux complique le maintien en bon état des vélos à long terme.
Afin de pallier ces défis, il serait utile de mettre en place un système local de maintenance et de réparation des vélos, ainsi qu’un programme de sensibilisation à l’entretien des vélos. Il serait également pertinent d’envisager l’extension du projet à d’autres villages voisins qui font face à des problématiques similaires en termes de transport scolaire.
La distribution de 110 vélos à Yembering, dans le cadre du projet SWEEED, représente une avancée significative dans la lutte pour l’égalité d’accès à l’éducation et la mobilité durable dans les zones rurales de Guinée. Cette initiative a non seulement facilité l’accès des élèves à l’école mais a également eu un impact positif sur leur bien-être et leur éducation. Toutefois, pour garantir la pérennité de ce projet et son extension à d’autres régions, des efforts continus seront nécessaires, notamment en matière de maintenance des vélos et de sensibilisation des communautés locales.
Hadja Djeinabou Baldé Pour c24news.info
